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當前不論在我國的城市還是鄉(xiāng)村，不論是在條件優(yōu)越，教學(xué)資源豐富的發(fā)達地區(qū)還是在條件艱苦，資源貧乏的農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)生存在厭學(xué)心理是非常普遍的現(xiàn)象
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厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)否定的內(nèi)在反應(yīng)傾向,包括厭學(xué)情緒、厭學(xué)態(tài)度和厭學(xué)行為這三個維度,是在中學(xué)生中存在的一種普遍現(xiàn)象。 厭學(xué)表現(xiàn)： 一、 基礎(chǔ)知識薄
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“厭學(xué)”現(xiàn)象已引起教育界，乃至整個社會的普遍重視。唐山森泰教育學(xué)校對學(xué)生的厭學(xué)心理進行分析，原因有：家長教育方法不當，教師教育不妥，學(xué)生學(xué)習(xí)
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學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象一直以來就是一個普遍存在的問題，令學(xué)校老師和家長頭痛不已，那么為什么會有這么多的孩子有厭學(xué)情緒，如何幫助厭學(xué)學(xué)生重新建立起對學(xué)
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厭學(xué)的學(xué)生包括上課注意力不集中，或者沒精打采，焉不拉幾，或者東張西望，心不在焉，但一下課就神采飛揚，精神十足；不愿意寫作業(yè)或者作業(yè)馬虎，討論
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具體來說，厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。1、父母不切實際的要求2、要求過低或放
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孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，并不都怪孩子。知識的世界魅力無窮。孩子們天生對于學(xué)習(xí)和進入一個知識的世界充滿了驚奇、興奮和好學(xué)，老師和家長需要把握好，在孩
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兒童產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因大概有下列幾種：沒有正確的學(xué)習(xí)動機，缺乏學(xué)習(xí)的心理動力，這一點與在家庭中受到過分嬌慣有關(guān)，對所學(xué)的知識內(nèi)容缺乏興趣；與
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教育的關(guān)鍵實在不是教給孩子什么，而是為孩子們提供條件，等待孩子不同的敏感期的到來。值得放心的是，大自然賦予了孩子們一個接一個的敏感期。而這一
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中國孩子的學(xué)習(xí)壓力大造成孩子厭學(xué)是一個老生常談的問題了，從大背景來說確實有教育體制的問題，而更多地是來自于家長的焦慮，而作為心理能量還沒有強
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一、小學(xué)生厭學(xué)的原因（一）自身因素注意力缺乏癥、多動癥和學(xué)習(xí)上的慵懶癥（二）學(xué)校教育方面1、教育方面2、教育教學(xué)方法3、師生關(guān)系4、學(xué)生間關(guān)系
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唐山森泰教育學(xué)校教育專家認為，每個家長都盡心盡力給孩子創(chuàng)造條件，寄望孩子擁有閃亮的人生；每個老師都希望自己的學(xué)生擁有閃亮的充滿激情與活力的人
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唐山森泰教育學(xué)校教育專家認為，中學(xué)生正處于成長階段，理當把握住求學(xué)的大好時機，何況我們生活的時代又是一個科技日新月異、知識經(jīng)濟初見端倪的時代
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小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，目前的小學(xué)生當中大多數(shù)是獨生子女，心理承受能力相對較弱。在小學(xué)生的身心發(fā)展過程中，影響他們心理健康，導(dǎo)致各種
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簡單來說，學(xué)生的厭學(xué)心理很大程度上受到了現(xiàn)今社會價值觀的影響。深圳的學(xué)生所處的環(huán)境比較特別，講究經(jīng)濟效率，知識的多少與其經(jīng)濟價值劃不上等號，
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唐山森泰教育學(xué)校教育專家表示，隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。“以人為本”，提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，已成為
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唐山森泰教育學(xué)校教育專家認為，消除孩子厭學(xué)心理是非常重要的。如今，孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理已成為普遍現(xiàn)象，也是學(xué)校老師的一大難題。湖南春雷特訓(xùn)學(xué)校教
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唐山森泰教育學(xué)校表示，當今孩子厭學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡看書，不喜歡作業(yè)，是非常普遍的現(xiàn)象。孩子的作業(yè)一般都要在家長的再三催促下進行，能夠開心
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唐山森泰教育學(xué)校認為孩子厭學(xué)與家長有關(guān)，如過多地責(zé)備孩子，緊盯孩子差的方面，過多嘮叨孩子，過多打擾孩子學(xué)習(xí)，家長不停催促“快去讀書,字寫漂亮
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面對班上的差生，老師應(yīng)該如何教育，是置之不理，任其丟之棄之，還是鍥而不舍，耐心輔導(dǎo)，讓其早日成才！唐山森泰教育學(xué)校對此，提出了一系列的方法和
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